غربال گری اختلالات یادگیری

یکی از عناصر اصلی در فرایند مداخله زمان تشخیص اختلالات یادگیری است. تشخیص زود هنگام به این امر اشاره دارد که تا آنجا که ممکن است تشخیص زود تر انجام شود.در همین راستا بخشی از ادبیات پژوهشی در سطح جهانی با این امر اختصاص دارد و بر روی مرحله پیش از دبستان متمرکز شده است.البته در کشور ما با توجه به سابقه و پیشینه موضوع به نظر میرسد بهتر است از مقطع ابتدایی در سطح کلان و رسمی شروع شود و سپس مقاطع دیگری چون پیش دبستانی و دبیرستان و دانشگاه نیز مورد توجه قرار گیرد.یکی از دلایل اصلی این موضوع تنوغ زبانی در گشتره ایران عزیز است.گرچه در عمل مشکلات مهمتری نیز مطرح است که می توان به نگرش والدین معلمان و مسئولین به حوزه اختلالات یادگیری اشاره کرد.ادامه دارد